| Тема урока: В отзывчивости на чужое горе – начало истинного гуманизма (по повести А.Алексина «Безумная Евдокия»). Цели урока: Обучающая: знакомство с проблематикой повести. Развивающие: развивать навыки и умения анализа художественного произведения. Воспитывающие: - формирование нравственно здоровой личности; - воспитание гуманизма, семейных ценностей. Технологии: - личностно-ориентированные; - обучение в сотрудничестве; - применение ИКТ; - здоровьесберегающая. Вид занятия: творческая лаборатория с использованием межпредметных связей (культура речи, этика). Оборудование: - портрет А.Алексина; - магнитофон; - книжная выставка произведений А.Алексина. Берегите друг друга, Добротой согревайте. Берегите друг друга, Обижать не давайте. Берегите друг друга… О.Высоцкая. Запись на доске: Произведения Алексина как бы изнутри озарены светом истинного гуманизма (А. Барто). Ход урока. Звучит песня Б. Окуджавы «Давайте восклицать» I.Учитель: Всем добрый день. Улыбнитесь друг другу. Сегодня у нас с вами урок раздумья, раздумья над такими вопросами, которые ставит перед собой каждый человек. Что такое доброта? Возможна ли без нее жизнь? Откуда в людях берутся эгоизм и равнодушие? Что такое гуманизм? Дружба? Как стать терпимым к людям? Ответить на эти вопросы нам помогает уроки этики и художественная литература. Есть такие книги, мимо которых пройти нельзя, они должны стать вашими друзьями. К таким книгам относятся произведения А. Алексина. Большая часть его произведений адресована юношеству, людям, находящимся на пороге большой, самостоятельной жизни. Сегодня мы обратимся к одному из них – к повести «Безумная Евдокия». II. Беседа по повести. Учитель: - Повесть «Безумная Евдокия» драматична. О чем она? - От имени кого ведется повествование в повести? Ученик: Повествование ведется от имени отца Оли, главной героини повести. Это его исповедь. Он пытается понять для самого себя, когда и в чем была допущена роковая ошибка в воспитании дочери, приведшая к столь ужасному нервному потрясению ее матери. Учитель: Какие они, родители Оли? Ученик: Родители – хорошие люди. Мама Оли душевная, чуткая. Она умеет думать о других, всегда считается с настроением окружающих: «….когда слишком уж ликуешь, не мешало бы вовремя спохватиться и подумать о том, что кому-то впору плакать. А упиваясь собственным горем, не можем не подумать, что у кого - то в душе праздник, который, может быть, не повторится. Надо считаться с людьми,» - так объясняет мать Оли свою жизненную позицию. Она не на словах, а на деле подтверждает ее. Родители любили и баловали Олю: она была долгожданным ребенком. «Спасибо ей !» -сказали они, когда она родилась, хотя жизнью рисковала мать (у нее было больное сердце). Ученик читает: «Вот, наверное, где был тот роковой поворот нашей жизни! – подумал я, - Мы перестали вглядываться друг в друга. Наши глаза устремились в ином направлении. «Родители Оленьки»- это стало нашей главной профессией». Отец Оли на все сморит ее глазами. Учитель: Какой мы увидели безумную Евдокию глазами Оли? Ученик: Оле кажется, что Евдокия Савельевна ценит только посредственных учеников. Родители не поддерживали авторитет учительницы, а внушали быть снисходительной к « безумной Евдокии» (так, кстати, прозвала учительницу Оля.) И девочка продолжала по каждому поводу иронизировать над классной руководительницей. Отцу Оли тоже казалось, что учительница стремится к тому, чтобы каждый ученик был «как все» - в кино и на выставке, на экскурсии и походе. Когда завуч школы предложил организовать выставку Олиных рисунков, Евдокия Савельевна предпочла устроить выставку для всех, кто умел держать в руке кисточку или карандаш, а у Оли взяла только два рисунка, «чтобы было не больше, чем у других» А в спектакле по пьесе Шекспира, которую ученики играли на английском языке, Евдокия Савельевна поручила Оле второстепенную роль, хотя она знала, что та лучше всех владела языком. Оля и ее родители не поняли позицию учительницы. Учитель: Оцените поступки Евдокии Савельевны с другой точки зрения. Правильно ли она делает. Ученик: На протяжении почти всей повести мы смотрим на «безумною Евдокию» глазами Оли и ее отца, рассказчика. И составили для себя искаженный портрет умной и справедливой учительницы. Она не хотела выстраивать в общей ряд всех учеников, она лишь хотела вернуть Олю в коллектив, а точнее сказать, к людям, от которых она, упоенная своими успехами, оторвалась. Одиночество было ей наказанием. Учитель: Зачитайте, что об этом говорит Евдокия Савельевна. (Ученик читает слова ). Согласны ли вы с ней? Ученик: Мы с ней соглашаемся. Наконец мы видим такой, какой она была на самом деле: перед нами несуразно одетая, ну мудрая, прозорливая, всю жизнь отдавшая своим питомцам. Она сознательно и настойчиво перевоспитать Олю. Учитель: Что настораживает Евдокию Савельевну в Ольге. Ученик: Дружба Оли и Люси. Она не умеет сочувствовать чужому горю, проявить заботу о другом человеке. «Обыкновенная история», - говорит она, когда другие переживают непоправимую драму отношений родителей Люси. Вместо сочувствия Оля зло иронизирует над подругой: «лет до старости расти нашей старосте! И все равно не вырасти», - громко смеется Оля над Люсей, задевая ее за самое больное место: Люся была мала ростом и тяжело переживала этот, как ей казалось, недостаток. Учитель: Что еще можете добавить об отношении Оли к одноклассникам? Ученик: Ни о ком Оля не отзывалась хорошо, всегда с иронией. (рассказ об отношении Оли к Боре Антохину, и Мите Колягину.) Учитель: Куда пошли девятиклассники? Что случилось в походе? (Ученик: Оля ушла одна к месту назначения. Отсутствие девочки испугало Евдокию Савельевну и ребят, они вернулись домой. Учительница пришла к родителям Оли. Они позвонили в милицию и ждали ответа. Матери ничего не сказали, т.к. у нее было слабое сердце. Учитель: Зачитайте отрывок – звонок из милиции. (звонили о том, что надо было опознать труп девушки.) Отец и классная руководительница замешкались и трубку взяла мать. «Я ее не узнаю», - сказала она и тихо села на диван. «Я ее не узнаю», - повторяла она…(звучит Лакримоза). Ученик: Через два часа появляется Оля, беспечная, веселая, с цветами в руках. (Чтение сцены, появления Оли). Матери лучше не стало. Ее увозят в психиатрическую больницу. (Звучит музыка Моцарта «Реквием»). Учитель: Когда наступает прозрение отца? Ученик. По дороге из больницы происходит диалог между отцом Оли и безумной Евдокией. Она говорит, что поступок Оли безнравственен. Желая быть первой, девочка ушла из отряда, не подумав, какое беспокойство принесет окружающим ее людям. Учительница говорит, что главное в людях все-таки талант человечности… Оля пытается оправдать свой поступок, ссылаясь на то, что она хотела пройти путем Мити Калягина, спасшего раненых бойцов в годы войны. Отец резко говорит дочери: « Он прошел этот путь, чтобы спасти людей. А ты, чтобы погубить самого близкого тебе человека. (чтение текста). Отец видит свою вину. Он говорит, что любовь к детям должна быть зрячей. Они не сумели передать Оле то, что имели сами. Оля бездумно принимала любовь, сама ничего не давая. Рефлексия. Учитель: В чем главная мысль повести? (размышления учащихся). Вспомните предыдущий урок этики. Как вы сейчас понимаете слова Ф. Тютчева : «…И нам сочувствие дается, как нам дается благодать...») Учитель: Проверьте свои мысли. (открывается закрытая на доске запись)- В утверждении мысли: - не быть равнодушным к чужому горю; «не затрагивать, походя чужой беды»; - - в отзывчивости на чужое горе – начало истинного гуманизма; – не замыкаться в себе, а чувствовать себя частицей общества, в котором живешь; - «тот, кто любой ценой хочет быть первым, обречен на одиночество.,- говорит Евдокия Савельевна, - мои ученики не стали знаменитостями, но и злодеев среди них нет. Ни одного. У них есть талант человечности. Учитель: Какие размышления вызывает повесть? Какие уроки можно из нее извлечь? Дома напишите сочинение – миниатюру: «Посмотри на себя со стороны». Доброта, милосердие, сострадание: Мы испытываем их дефицит. И литература, назначение которой с древнейших времен было воспитывать «чувства добрые», призывает нас к этому. И я хочу вам пожелать: Берегите друг друга, Добротой согревайте. Берегите друг друга, Обижать не давайте. Берегите друг друга… О.Высоцкая.
| 
